BLOGS

Los blogs (en el contexto del concepto de web 2.0) parecen estar en el auge de las experiencias y prácticas, no sólo de usuarios en general, sino que aparentan tomar rumbos específicos en distintas áreas de producción. En este caso se trata de Blogs Educativos o Edublogs y todo lo que en ellos podemos llegar a desarrollar.
Crear utilizando la web puede llegar a ser una experiencia realmente significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y,  sobre todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructura un sistema convencional de metodologías de aprendizaje. El corte o transformación se genera al pasar de ser un consumidor de información a convertirse en “creador” y productor de contenidos. Material que además, puede estar representado en distintos lenguajes (textos, imágenes, audio, videos, etc). Otro factor importante es la fluidéz y apertura de la comunicación entre docentes, alumnos y lectores en general. Las relaciones que se establecen a partir de la generación de un blog pueden llegar a convertirse en una enriquecedora trama de conocimientos que van entretejiéndose gracias a la interacción entre cada usuario con la información y a la vez, entre los usuarios en sí mismos ya sea dentro del contexto de la web o fuera de la misma, ya que lo aprendido en este medio, puede perfectamente ser transmitido en otros contextos de espacio-tiempo.

LA IMPORTANCIA DE LA WEB EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

     Hoy día,  internet  se ha convertido en bidireccional, permitiendo que los usuarios interactúen entre si  y con la red de manera on-line y en tiempo real. De manera que las personas pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, twitter, facebook, wikis, etc. 

    Así, la información puede ser procesada y asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la formación y que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas.

     La importancia de la web 2.0 como estrategia educativa, se justifica porque permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
    La Web 2.0, se convierte en una herramienta donde profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse, elaborar y compartir recursos.

    Por todo esto, la web 2.0 aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, permitiendo aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Además de proporcionar la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.